教研动态昌吉市第五小学举行六年级毕业班教 [复制链接]

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昌吉市第五小学

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任丽梅仓瑜

教学质量是学校发展的生命线，毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为进一步加强对六年级毕业班工作的管理和指导，强化毕业班教育教学和日常管理工作，增进老师之间的经验交流，全面提升学校教学质量。疫情期间，老师们虽止步居家，但学习的脚步从未停止。7月27日，由昌吉市第五小学教研室主任杨翠红老师协同届和届的老师们紧紧围绕“交流分享，携手共进，提质增效”这一主题，共同搭建了一个“线上经验交流”平台，旨在通过毕业班老师交流特色教学经验和分享先进管理办法，以“传帮带”的方式为届毕业班老师选择适合的教学方式和管理办法提供参考，也为开学时孩子们能享受更好的教育教学打下坚实的基础。

会议开始，由毕业班优秀班主任刘建华老师就教学工作实践中如何与科任老师通力合作抓好班级工作，提高教学成绩进行了经验分享。她讲到处理好班主任与课任老师的关系首先要协同课任老师教学中出现的问题，建立了解和信任，班主任要虚心诚恳，冷静听取科任老师的提醒及建议。第二，班主任要养成和科任老师定期沟通的习惯，积极主动的沟通班级情况，第三，以诚相待互通有无，形成巨大合力。科任老师要与班主任齐心协力，要心往一处想，劲往一处使，协同管理班级，从而增强班级管理的实效性。第四，互树威信是搞好协作的有效补充，俗话说：“亲其师，信其道”，教师间的团结、合作、友善也会潜移默化的影响着学生。第五，班主任要树立“一盘棋”的思想，科任老师也要树立“下一盘棋”的思想。班主任要注意协调各科任老师的关系，协商安排好课业，组织安排好课外辅导，使各科教学各得其所。科任老师与班主任是一个统一整体，二者相互依存，密不可分，所以只有通力合作，团结一致，目标统一，用爱彼此来浇灌每一个孩子，这样的教育才是成功的教育。

紧接着由青年教师代表李倩老师发言，她以科任老师的身份就如何和班主任通力合作抓好班级学风，交流了自己的平时的做法，她说到在班级管理上要与班主任保持立场一致，对待学生要以诚相待、以理服人，走进学生，放下身份，交流心声。她是这样说的也是这样做的，与困难生交流心声，出谋划策，给孩子们写“鼓励纸条”，以结交“小师傅”“一帮一”“一带多”“分小组”等多种方式激发学生学习兴趣。

而后，分别由毕业班语文组和数学组的教学能手们结合自己的教育教学工作，分享其经验。其中，作为有30多年从教经验教学能手朱彦梦老师结合班级管理的实际情况，毫无保留的将经验分享给大家。她讲到，作为毕业班，在六年级这关键的一年，要充分利用假期时间，以家校结合的方式，让学生打好、打牢基础，要回归课本。她列举到重温“日积月累”“古诗词”等知识，摘抄课文中的修辞手法，这一过程能够让学生很好地重温课本，做到熟记于心。又如，学生每天针对性的看一篇作文，并且以做批注、写提纲的方式理解文章，这能提高学生写作能力和理解能力，也都是实践出的好经验。朱老师还讲到，精心设计，打有战术之仗，就是要精心设计教案，精心设计课堂流程，精心选题；因材施教，打耐心细致之仗，充分顾及到各层次学生。课堂要经常提问，强化个别辅导，鼓励点滴进步，作业布置因人而异等各种方式加强督导。一心想着学生，再付诸于行动，一定能取得好成绩。教学能手耿雨老师就六年级语文教学中注意的问题讲到，在语文教学中，首先要加强沟通，培养学生语言运用能力，在课堂设置时，要做到激发学生的想象力，调动学生积极性。第二，要根据教学，适当的创设情境，来营造良好学习氛围。第三，以学生为主体，促进师生之间交流。第四，要创设富有趣味性的教学方法，根据教学内容和学生发展选择合适的教学方法，提升语文课堂教学效率。第五，培养学生自主学习探究能力，老师联系生活实际开展课堂教学实践活动，第六，利用合作学习，营造轻松愉悦的课堂氛围。老师要倡导学生互补学习、相互帮助，做到合理搭配优势互补。此外耿老师针对小升初的过渡谈了自己的看法，着重引发学生思维的转变，着重教会学生阅读，多阅读，多思考，着重国学知识的渗透。只有平常积累的多，考试才能厚积薄发。

数学组教学能手王昭和赵艳梅老师，分别从期末复习和平常教学两方面交流了自己的经验，王昭老师深情的讲到，在数学教学中，培养学生兴趣是关键，课堂中学生要做好课堂笔记，对困难生进行帮扶式教学，作业布置要适量，分层次要求，注重收集作业中和考试中的错题。赵艳梅老师补充到，要热爱学生，以心换心，注重养成教育，培养良好习惯，全面分析学生考试情况，注重典型题讲解，确保做好培优辅差工作。

在这次经验交流中，汇报的老师们认真的分享着自己的管理经验和教学方法，其他的老师仔细的倾听和记录笔记。会议的最后，由教学副校长冯国华作会议总结，冯国华副校长对本次六年级经验交流会给予了肯定，同时也强调了六年级班级管理和教学的重要性，提出了六年级教学关键在于激发学生积极性，让学生充满信心；要抓实基础，求心思变，积极探索；要常抓课堂管理，营造和谐的课堂氛围；要以人为本，尊重个体差异。

相信我们通过相互交流，相互学习，相互借鉴，相伴相行，用温暖的心，做温暖的教育，我们坚信在育人的道路上，只要多用勤、用爱、用智、用信和阳光，我们的学生一定就会灿烂的光芒四射，争做中国好老师，我们永远在路上……

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杨斌审核

冯荣责编

陈静主编

龙南飞