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当孩子问了你不知道答案的问题,你的回答尤 [复制链接]

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皮肤科医生彭洋 http://baijiahao.baidu.com/s?id=1705770279303693792&wfr=spider&for=pc

本文由:常青藤爸爸(ivydad_ivydad)

授权发布

 深度育儿
  自从上次去同学家做客,娃提出直击我灵魂的一问,又得到了对方爸爸耐心的解答后,他就好像在现实版的十万个为什么之路上渐行渐远了,看见什么听见什么都会蹦出来一句,“爸爸,这个是为什么?”


  大部分问题我目前还能hold住,但就是百科全书也架不住他这么问啊,尤其是连珠炮提问,砂锅底也有问漏的时候。比如前天晚上,娃突然跑过来问我:“爸爸,虎鲸和虎鲨名字为什么都带‘虎’字,它们都是老虎进化来的吗?”


  我当场石化了两秒钟,心想:“这小子,你的问题简单,答案可不简单哪~~”


  怎么办?要搬出达尔文的生物进化论吗?要介绍一下生物分类纲目科属种吗?


  电光火石之间,我脑子里像弹幕一样闪过无数个念头,夹杂着答案中需要的知识点。


  突然,一个大写加粗的“弹幕”飘过:回答孩子问题的七个层次……

回答孩子问题的七层境界,你在第几层?


  前耶鲁大学心理学和教育学教授RobertSternberg曾经把父母对孩子问题的回答分成了七个层级。

第1层级(最低)
  “别问了,我说啥就是啥。”


  “爸爸,虎鲸和虎鲨名字为什么都带着虎字,它们是老虎进化来的吗?”


  “当然不是了!”


  “为什么?”


  “我说不是就不是!你记住就行了,哪来那么多为什么!”


  这是最不用动脑子的方式。但是父母简单粗暴的态度,相当于亲手“砰!”一声就把孩子的知识大门关上了!

第层级用你的问题来回答你的问题/玩文字游戏


  “爸爸,虎鲸和虎鲨名字为什么都带着虎字,它们是老虎进化来的吗?”


  “虎鲸虎鲨,跟老虎能有什么关系呢?熊猫不是猫,海马不是马,壁虎不是虎,老婆饼里面没有老婆,鱼香肉丝里面没有鱼……”


  玩这种文字游戏,孩子疑惑未解,却又无从问起。看似温柔地回答了孩子,但结果还是把孩子的知识大门关上了,本质上和上一层次的粗暴关门并无区别。

第3层级
  给出一个事实性描述的回答,或者说“我不知道,但这是一个很好的问题。”


  “爸爸,虎鲸和虎鲨名字为什么都带‘虎’字,它们是老虎进化来的吗?”


  “虎鲨虎鲸不是老虎进化的。虎鲨的英文名字也叫‘TigerShark’,所以有可能是直接翻译过来的。虎鲸的英文名叫Orca,跟‘虎’没关系,我不知道为什么也带‘虎’字。可能是因为它们都很凶猛的原因吧。”


  知道多少就说多少,不知道就明确说不知道。


  到这个层次的回答,父母就发挥了“人形百科全书”的作用,如果能再诚恳地夸孩子一句“居然把你老爸问住了,问得好!”,激发孩子自己探索的动力,相当于给他留了一条门缝,已经比刚才两种回答好太多。

第4层级“我们想办法找到答案。”


  但是,面对孩子问的“高难度”问题,更好的解决方案可能是:先问问孩子是怎么想的,而不是着急给答案。


  所以我干脆什么都没有说,而是反问娃:“你觉得虎鲸虎鲨是不是老虎进化来的?”


  娃:“嗯……我觉得不是,老虎生活在陆地上,虎鲸和虎鲨生活在海里,而且老虎跟它们长得完全不一样。”


  我:“可是长得不像就一定跟进化没关系吗?”


  娃:“嗯……前几天读的恐龙科普书里,还说鸟是恐龙进化而来的,但大部分恐龙跟鸟就一点儿都不像。”


  到底虎鲸虎鲨是不是老虎进化来的,如果不是,为什么都带个“虎”字,我真不知道该如何严谨地回答娃的问题了,不过没关系,我们有知识盲区是很正常的,但是咱们知道找寻答案的方法。


  我:“你之前提的问题很好。而且,我们通过恐龙和鸟的关系,也知道了长得不像不代表在进化链上没有关系,所以暂时不能排除虎鲸和虎鲨是老虎进化来的可能性。那我们来一起找找答案吧,”


  娃的眼睛一亮:“好的!”


  现在查第一个问题,虎鲸虎鲨是不是老虎进化来的?


  我:“既然凭外貌判断不准关系,那根据什么呢?”


  娃想了想,没回答上来,这个问题对五岁半的小朋友太难了。


  我:“那我们看看这几种动物都什么时间出现的,或者从什么动物进化过来的。如果老虎比其他两种动物出现得晚,那虎鲸虎鲨就不可能是老虎进化来的;如果它们是从不同的动物进化来的,那虎鲸虎鲨也不可能是老虎进化来的。”


  我在搜索引擘输入“evolutiontree”关键词,发现进化树太复杂,又搜“animalevolutiontimeline/chart”等关键词,要么找到的都是文章,要么图表过于繁复冗长,孩子不容易理解;所以我从中提取了些重点,自己手画了几个关键的进化节点。大概像下面这样:


  “你看这张图,大概4.6亿年前就出现鱼类了,也就是虎鲨的祖先。但是,.5亿年前才开始出现哺乳动物,老虎是哺乳动物,所以我们能确定,虎鲨一定不是老虎进化来的!”


  解决了虎鲨的问题,娃继续问虎鲸:“鲸鱼也是哺乳动物,那虎鲸有没有可能是老虎进化的呢?”


  “我们再看看哺乳动物里,虎鲸和老虎都是什么时候出现的。”


  在Google上查鲸的进化史(WhaleEvolution),得知大概6千万年前,陆地上有种像鬣狗的哺乳动物叫做Sinonyx,随着它开始去海洋里找食物,逐渐进化出虎鲸。

(图源:NOAA)


  大概00万年前,陆地上才开始出现老虎。所以,虎鲸的老祖宗比老虎出现的时间早了好几千万年,虎鲸肯定也不是老虎进化来的。


  娃对这个答案很满意:“那虎鲸和虎鲨都不是老虎进化来的,为什么名字里都有‘虎’字呢?”


  先从简单的虎鲨开始。


  我:“我们从虎鲨基本资料里找找线索。”


  在Google里搜了一下tigershark这个关键词,很容易就(在比较权威的协会
  “你看,两个网站都说,叫‘tigershark’是因为它小时候身上的花纹和老虎相似。这个网站还说,虎鲨是一种超凶的食肉动物,是海里的霸主,就像老虎是森林霸主一样,这也是它叫虎鲨的一个原因。”

(图源:oceana)


  娃:“我明白了。虎鲨是因为条纹像老虎,又和老虎一样凶猛,所以叫名字里带了‘虎’字。可是虎鲸没有条纹,为什么也有‘虎’字?”


  我:“我们再找找虎鲸为什么带‘虎’字。这个‘虎’字不是从英文名字翻译过来的,那就应该是咱中国人自己起的中文名字,我们从中文信息入手查查。”


  在没有任何线索供猜想的情况下,我直接输入傻瓜式问题“虎鲸为什么带虎字?”。


  诶?出现了一个关键词,“海中之虎”。


  追溯一下发现,“海中之虎”这个称号,来自人教版小学语文一篇文章《鲸》,“有一种号称‘海中之虎’的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。”

(图源:acsonline.org)


  “看,虎鲸的外号叫‘海中之虎’,文章说,这种鲸鱼可以吃掉另一头大鲸鱼,我们可以猜想,它是因为像老虎一样凶猛,才有了这个外号。”


  “可是,爸爸,这个外号,会不会是作者自己给它起的呢?”


  “好问题,我们来看看这篇文章是谁写的。”


  啊哦~小学课本里没有注明作者,线索断了。再看看网上说法。


  居然是海明威,是写出《老人与海》的海明威。我们去谷歌上验证一下这个信息。


  输入关键词“海明威鲸”,此处省略若干次各大图书馆关键词查询……


  海明威的著作中,正文没有类似内容,线索再次断了。


  查到这里,我跟娃也没有头绪了。


  怎么办,问题就这样不了了之吗?


  怎么可能,换个角度想啊。


  头脑风暴,另辟蹊径。

第5层级头脑风暴,也许还有其他的解释


  “来,我们重新理一下思路。查文章《鲸》的作者是为了验证‘虎鲸到底有没有海中之虎的称号’。查不到两者准确关系,那我们可以模糊查询。”


  比如搜关键词“虎鲸海中之虎”,注意不加任何逻辑词限制。


  然后,我再次把娃拉到电脑前,“你看,直接弹出来很多虎鲸VS虎、虎鲨的选项,甚至有很多让它们battle的视频。可见,在大家心目里,三者力量可以媲美,地位是相似的。”


  我又查出虎鲸的基本信息,进一步解释,“虎鲸凶猛又威风,是个厉害的角色。咱们形容凶猛有力量这个特点时都爱用‘虎’字对不对?”


  娃:“嗯,就像爸爸前几天修理家具时用的老虎钳!”


  “恭喜你!都会抢答了!现在我们可以这样猜测,虽然没有权威组织给虎鲸起外号“海中之虎”,但是大家心里认为,虎鲸像老虎一样凶猛有力量。所以,它官方名字叫逆戟鲸、Orcinusorca,形象接地气的名字就叫虎鲸、killerwhale。”

第6层级除了鼓励孩子想出其他解释,还要鼓励他给出评估这些想法的标准


  在娃跟着我的思路,一步步得出结论以后,我又提醒他思考:“你觉得我们现在搜到的这些答案靠谱吗?”


  娃:“靠谱。”


  我:“为什么?”


  娃:“因为我觉得说得有道理,能解释得通!”


  我:“嗯,逻辑自洽很重要,是最基本的要求。如果道理讲不通,有自相矛盾的地方,那我们就要多查一些资料,把可能的逻辑漏洞补上。”


  我:“此外,权威网站的知识点准确率更高一些。我们刚才找的几个都是相关协会的官方网站,还做了交叉印证,多家权威组织说法一致,这个说法才可以暂时相信。”


  对于已经成熟的研究结论,可以这么判断,在需要独自摸索、没有答案参考的创新领域,则是另一套判断标准了。目前娃还小,在这个方面我就没再继续介绍。

第7层级在第六层级之上,跟进调查结果


  这一层说的是在孩子自己研究后,家长去跟进调查结果。但因为娃还不具备自己在网络上搜索和研究的能力,我们是一起完成的研究,所以就不涉及这个层次了。


  经过这一番横向纵向比较,虎鲸、虎鲨在娃现有动物知识体系里有了一个位置。我相信他再次看到虎鲸、虎鲨,一定和当初出于好奇新鲜注意到的点不再一样,正所谓“外行看热闹,内行看门道”。


  如果家长也能遵循“寻找答案—头脑风暴——评估结论——验证结论”这几个步骤,从一个无厘头的问题,将孩子一步步领进知识世界。孩子得到的,将不只是知识,还有打开知识大门的钥匙。


  如何获得知识,远比获得多少知识重要。


  关于如何回答孩子提出的问题,这次我用亲身经历给大家做了一个小小的案例分析,中间免不了还有一些漏洞,也一定有可以改进得更好的地方。


  回答孩子问题的7层境界,你GET到了吗?

深度育儿(ID:baomabaobao)

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