点蓝字
王丽爽老师授课的题目是《地区文明与都会景观》，本节课丽爽老师从让弟子懂得百般文明模式动手，展现了我国丰硕的文明景观，并分离长葛本土文明如:葛天氏文明、钟繇文明等浸透本节教养，让弟子经过观看一个地区的景观而去剖析此中蕴涵的地区文明，讲堂体例丰硕兴趣，讲练分离，环环相扣，师生之间有效互动。
长葛教研室李韶敏老师，长葛二高二年级主管校长朱登峰、教科研处主任兼高二年级主任段永亮全程介入行动。
行动第二步骤:评课
王丽爽老师向众人讲解本人的教养思绪，并归纳阅历和得失。
各高中代表老师发布了本人的评课意见。此中，一高郭保成老师、二高任凤勤老师、高三年级副主任张凯民老师、试验中学赵亚琳老师、三试验朱鹏辉等老师分离本人本校新课程开展情景，对本节课举办了通盘评估和疏导交换。
经过交换讨论，评课意见归纳如下:
好处:
1.讲堂采取视频导入的方法，能够首先让弟子懂得文明的内在，特殊是较为笼统的非物资文明有了进一步的懂得。
2.分离我国各地特性景观的展现，带领弟子剖析不同表率，和不同标准下景观中蕴涵的地区文明。
3.分离长葛本土文明资本——“葛天故乡”、“探访路”、“八七村”“钟繇文明”等，带领弟子注意观看和进修身旁的地舆学识，造就弟子的地舆推广力，浸透地舆学科素质“人地调和观”。
提倡:
1.能够再精选一下案例，关于典范景观中蕴涵的文明学识，能够再剖析的法子上再多加以带领和归纳。
2.授课的节律能够恰当减慢一些，多给弟子推敲的时光和机遇。
行动第三步骤:团体备课阅历交换和培优政策分享
各校各年级备课组长——一高郭保成、陈会敏，二高刘小静、李美玲及三试验和试验中学的代表老师等，针对本期教养办事体例，分享交换本备课组的详细做法。
一高的阅历分享:1.加大学习力度，充足哄骗好周考数据，针对重心弟子举办一般指示，试卷做到考完不歇宿，全批全改。2.剖析弟子的试卷，按照弟子做题情景一再熬炼，班级经管办事要结子有效。3.上课注意学识框架的整治和剖析题目的归纳性思想。
二高的做法:通常备课做好教养计划的分享和疏导，高一注意加大学习力度和成就，高二注意“深度进修”的落实和高效，高三注意学识上的查漏补缺和做题法子的归纳。
试验中学阅历交换:1.进修选修课本《处境爱护》的同时，分离课程体例特性增添关联必修课本的学识。2.带领弟子进修生涯中有效的地舆学识，增添讲堂教养的乐趣性。
三试验的阅历交换:1.分离教辅材料做好课前的预习、经过发问归结把握重心、经过探索打破难点、经过读背抵达教养对象。2.分离黉舍的“三三六教养模式”抵达高效教养。
结尾，教研室李韶敏老师对本次教研行动举办归纳，并安置下一步的办事。同时，提倡众人做好如下办事:
1.多进修和研读新课标，把握高考的新意向。
2.把高中地舆教养单位计算与高考地舆中心素质关联起来，做好教养的计算和三年兼顾筹备。
3.要有“课标意识”，不论是赛课仍是通常上课教养计算，都要与新课标教养对象请求相分离。
本次交换研究行动，老师们言无不尽，毫无保存地分享本人黉舍的优厚阅历，助推青年老师的专科生长，使地舆学科教研气氛更浓。路在足下，“联袂偕行、方可走得更远”。
监制：李建辉
图文：任凤琴
编纂：卢婷婷
邮箱：cgeg
.